向年輕人教授神學的三種方式

編者注：這是《文章》：基督徒門徒訓練的基礎 系列的第二篇。

如果你是做青少年或大學生事工的，那麼你一定知道，以「晚餐與教義」或「神學之夜」作為文宣標語可能吸引不到什麼人來參加活動。邀請當代青少年和年輕人參與神學研究可能會很困難——他們深受娛樂媒介和社群媒體文化的影響，更容易接受兩分鐘的短影片以及簡短的標語，這嚴重阻礙了他們持續、專注地進行神學思考。即便如此，地方教會忠心的信徒仍有責任挑戰並鼓勵教會的年輕人，幫助他們在神話語的指導下積極地進行神學思考，並在神學知識方面有長進。

我很感恩，我們教會負責青年人和大學生事工的牧者對為學生們提供了紮實健全的聖經教導，並敦促他們更深入地學習並理解神學。我們教會的大學生會聚在一起討論清教徒的偉大作品，也會在週日晚上聚在一起對深奧的神學主題進行思考和探索。我們的高、國中學生要學習《西敏小要理問答》，他們既要記住要理問答的內容，也要學習其神學含義和應用。

下面，請容我謙卑地提出三點建議，鼓勵青少年和年輕人在教會中進行神學思考、並尋求如何應用在教會的處境當中。

1. 要讓年輕人相信神學是實用的

說服年輕人投身於神學研究的第一個「辯護點」在於反駁「神學不實用」的常見觀點，大家普遍認為神學只屬於沉悶的神學院圖書館，不屬於高校的走道。我們有必要提醒年輕人，他們的神學思想會形塑他們生活的各個層面：他們的思維模式、他們做決策的方式、他們的信念、所參與的文化領域、他們的動機以及人際關係。關於神我們相信什麼，這是我們生命中最實際的事。

在聖經中，關於神學思想的實用性最引人注目（負面）的說明也許可以參考羅馬書一章18-32節的內容。對於信心和崇拜的對象，我們所做的罪惡決定（將造物主「換」成被造物並崇拜之）最終會導致各種罪惡的行為。我們的信念確實會在我們的生命中結出果子。提醒年輕人這一點對他們是很有幫助的，因為無論如何他們都已經在、並且一直在進行神學思考。歌詞、推文、抖音短影片和社群媒體正在影響他們，讓他們接受神學思想的「門徒訓練」。不參與基督教神學研究的年輕人不僅不會持中立的態度，而且更容易受到其他形式的錯誤神學的門徒訓練。

2. 要向年輕人展示神學是令人興奮的

在我讀神學院的那些年裡，卡森博士（D.A. Carson）常說，多年的教學經驗讓他了解到，雖然學生們不會記得所有他教授的內容，但他們總是記得讓他興奮的事。我想給教會中從事年輕人事工的牧者及平信徒帶領者一個建議：讓學生熱愛神學的第一步也許是讓他們感受到你對神的渴慕、對神的道以及基督教教義之美的興奮，你的熱忱會深深地感染他們。

大學生和高中生應該要感受到我們對神學的深度、福音的美以及聖經的豐富的熱情，也許在他們開始理解這些寶藏有多珍貴之前就可以感受到這種熱情。我們是在與年輕人分享全宇宙最有份量、最榮耀的事，我們是否以這樣的熱情和年輕人討論基督教教義的呢？

3. 要提醒年輕人神學必須用於敬拜

在以弗所書一章15-21節是保羅為以弗所信徒禱告的總結，這個美好的禱告無疑也是為他們在我們所說的「神學知識」方面的成長而禱告。為他們在知識方面有長進而禱告，是在禱告他們的敬拜要指向神。保羅希望這些基督徒在神學方面有更深度的成長，好更歡欣地崇拜他們榮耀的救世主。保羅希望他們「知道基督的恩召有何等指望；他在聖徒中得的基業有何等豐盛的榮耀；並知道他向我們這信的人所顯的能力是何等浩大」（弗一18-19）。保羅追求神學知識不只是為了知識本身，對保羅來說，神學知識的增長意味著心裏越來越渴慕崇拜神，並為著神在我們生命中所做的榮耀的救贖大工而讚美神。

神學教導和神學研究絕不能脫離榮耀的神單獨存在，神已經在祂的聖道中向我們啟示他自己了。我們越認識神，就應該越享受神、越渴慕敬拜神。

本文選自《基督徒門徒訓練的基礎》系列合集。